“AQUÍ TU FELICIDAD, ES NUESTRA PRIORIDAD”
Quienes Somos
“Nuestra institución pretende desarrollar una sólida
formación integral basada en un alto nivel formativo y
académico de nuestros principios pedagógicos
actualizados de acuerdo con los avances de la ciencia,
la cultura y la tecnología que permita a esta comunidad
educativa hacer de nuestros estudiantes “seres
humanos, autónomos, críticos, respetuosos,
participativos, proactivos, con alto sentido del deber y
la responsabilidad.”.”
Mision
vision
Nuestra misión es que tu hijo(a) se forme como una
persona FELIZ, honesta, respetuosa, servicial, creativa,
innovadora y amante de la naturaleza, que se
comunique asertivamente y resuelva conflictos con
facilidad.
Nuestro colegio se ve en el año 2030, como una institución
que le brinda la oportunidad a sus estudiantes mediante
alianzas internacionales, de interactuar en línea con alumnos
de distintos países de habla inglesa, abriendo opciones para
que se conviertan en ciudadanos del mundo. Es nuestra
visión formar emprendedores, comprometidos con el
desarrollo competitivo y globalizado que exige el siglo XXI.
Modelo Pedagógico
Desde las primeras etapas del desarrollo de la psicología como ciencia, muchos estudiosos han sostenido que el análisis científico del funcionamiento y el desarrollo de
la mente humana, podrían ayudar a mejorar la educación; tanto el proyecto DeSeCo como el programa PISA, también proponen una estructura jerárquica del funcionamiento cognitivo. Pellegrino y Hilton (2012), sintetizaron esas habilidades en un informe, que el Gimnasio
Reino de Castilla tomó como pilares para implementar su modelo pedagógico: socio
cognitivo, en el desarrollo de sus clases, que buscan los siguientes resultados :
1. Habilidades cognitivas:
1.1. Estrategias de procesamiento de información y Cognitivas.
1.2. Conocimiento
1.3. Creatividad
2. Habilidades interpersonales:
2.1. Habilidades de colaboración en grupo.
2.2. Liderazgo
3. Habilidades intrapersonales
3.1. Apertura intelectual
3.2. Ética del trabajo escolar – Responsabilidad
Con esta mirada y el enfoque de la ética del cuidado, nos basamos en la comprensión del mundo, en la que nos sentimos inmersos y de donde surge un reconocimiento de la
responsabilidad por sí mismo y hacia los otros, Nel Noddings habla del compromiso hacia los demás, se entiende como una acción en forma de ayuda, por la cual una
persona tiene el deber de ayudar a los demás. Lo anterior se precisa por la certeza de que el bienestar, e incluso la supervivencia, requieren algo más que autonomía y justicia, necesitan el reconocimiento y cumplimiento de deberes y derechos.
Énfasis en Emprendimiento
En nuestro país, desde hace varios años se evidenció la necesidad de implementar una cultura de emprendimiento, en la que se desarrollen competencias entendidas como “un saber hacer en situaciones concretas que requieren la aplicación creativa, flexible y responsable de conocimientos, habilidades y actitudes” (MEN, 2006). En tal sentido, desde las competencias básicas y ciudadanas se desarrollan actitudes emprendedoras en los estudiantes, tal como se describe en el documento denominado “La cultura del emprendimiento en los establecimientos educativos”, que fue socializado por la Ministra de turno y que en el Gimnasio Reino de Castilla, acogemos, desde cada asignatura, como se ve en el siguiente Gráfico, tomado del referido documento de orden nacional.
